Natura e Tecnologie digitali: quali sono gli effetti sul benessere psico-fisico dei bambini?

L’aumento esponenziale dell’uso dei media digitali nell’ultimo decennio, complice il ricorso a strumenti quali la Didattica a Distanza e lo Smartworking utilizzati per fronteggiare la recente pandemia di Covid 19, sta radicalmente cambiando il modo di vivere di tutti.

Osserviamo che anche i bambini sono sempre più degli utilizzatori autonomi di dispositivi digitali, quali ad esempio il computer, le playstation o gli smartphone per la fruizione di videogiochi. Alcuni di loro già verso la fine della scuola primaria, vengono dotati di telefono cellulare, spesso con funzioni multimediali. La tecnologia digitale è presente in modo così massiccio nella vita moderna che Prensky nel 2001, nel suo celebre articolo “Digital Natives, Digital Immigrants” formulò la nota definizione di “Nativi digitali” per descrivere i ragazzi di oggi (coloro che fin dalla nascita sono immersi e hanno vissuto a stretto contatto con le tecnologie della comunicazione digitali quali blog , chat, messaging istantanee etc) , distinguendoli dagli adulti definiti invece “Immigranti digitali”.

L’obiettivo del seguente articolo non è quello di trovare risposte alle tante domande che in questo peculiare periodo critico emergono e si moltiplicano, ma al contrario provare a riflettere sui possibili rischi che questa perdurante situazione di pandemia può causare per la nostra salute mentale. Il pericolo su cui si vuole porre l’attenzione è quello di una possibile cronicizzazione del distanziamento emotivo e relazionale fra gli individui.

Secondo i dati del report periodico dell’Epicentro dell’Istituto Superiore di Sanità (aggiornato al 4 novembre 2020), l’età media dei pazienti deceduti e positivi a SARS-CoV-2 è 80 anni (età mediane : donne 85 – uomini 79). Gli effetti più gravi sulla salute fisica, quindi , di questa pandemia ricadono principalmente sugli anziani. Non si può dire lo stesso per l’impatto psicologico causato dalla malattia e dalle misure di restrizione atte a contenere la pandemia , esso infatti appare da tanti punti di vista trasversale alle varie fasce di età della popolazione.

Obiettivo. Descrivere le maggiori reazioni emotive dei fratelli di bambini con tumore attraverso l’analisi dei loro colloqui psicologici clinici.
Metodo. Presso la S.C. Oncoematologia Pediatrica e Centro Trapianti dell’Ospedale Infantile Regina Margherita di Torino, all’interno del percorso di cura di bambini e adolescenti affetti da patologia oncologica, è stato offerto un percorso di sostegno psicologico dedicato ai fratelli. Il percorso ha seguito un approccio psicodinamico con un setting flessibile in linea con i bisogni e le necessità del singolo individuo. Negli ultimi 5 anni 35 fratelli (N. femmine: 19; range età: 4-22; N. donatori: 9) hanno beneficiato dei colloqui clinici. Sul protocollo dei colloqui è stata condotta un’analisi qualitativa di tipo molecolare.
Risultati. L’analisi ha consentito di individuare tre macrocategorie riguardanti gli stati emotivi maggiormente espressi dai fratelli: depressione e sofferenza, rabbia, ansia. Lo stato emotivo dell’ansia risulta differente tra fratelli donatori e fratelli non donatori.
Conclusioni. Si è quindi evidenziato che, accanto ai fratelli iper-responsabilizzati e soli, descritti in Letteratura, vi sono quelli arrabbiati e ostili, sulla base di un assetto narcisistico, la cui modulazione necessita di un intervento a lungo termine. In tutti gli altri casi ricevere accompagnamento e sostegno all’esperienza in atto risulta protettivo per l’equilibrio emotivo dei fratelli sani e per la qualità delle dinamiche familiari.

Il testo rappresenta una rielaborazione del contributo “L’intervento di psicoterapia psicodinamica. Illustrazione di casi clinici” presentato nella Sessione “Aspetti riabilitativi nei disturbi da Tic e nella Sindrome di Tourette”, nell’ambito del Convegno “I disturbi da Tic e la Sindrome di Tourette: nuove prospettive eziopatogenetiche e terapeutiche”, Torino, 23-24 settembre 2010.

Introduzione: E‟ nota, in letteratura, l‟associazione della TS con altri disturbi psicopatologici, come il disturbo ossessivo-compulsivo (DOC), disturbi d‟ansia, di personalità, disturbi da deficit di attenzione e iperattività e comportamenti etero e/o autoaggressivi. Scopo del presente studio è quello di valutare la presenza di caratteristiche di personalità e/o psicopatologiche di base dei soggetti con TS, al di là della comorbidità specifica, e di esplorare l‟importanza e l‟utilità del test di Rorchach in questi pazienti.
Materiali e metodi: Il campione clinico in studio è composto da 30 soggetti che hanno ricevuto la diagnosi di “Sindrome di Tourette”, secondo i criteri DSM IV TR (1) e diagnosi di “sindrome di Tourette plus” secondo Robertson (2) sottoposti a valutazione mediante il test di Rorschach; i punteggi ottenuti sono stati confrontati sia coi valori normativi del test in esame, sia con i risultati ottenuti dal gruppo di controllo, composto da 17 soggetti, presentato in un recente lavoro (3), compatibile col nostro campione clinico.
Analisi dei dati: Attraverso l‟utilizzo dell‟indice statistico one-sample T test abbiamo osservato che 6 indici del nostro campione,(R),F+%,G+%,BAN%,A%,H%, mostrano una 1differenza statisticamente significativa, in confronto ai corrispettivi del campione di controllo; è stato inoltre verificato il rapporto H/ Hd+(H)+(Hd)